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11月教学质量管理情况通报

11月,正值学期中,教学督导和学院及系部的领导一起参与期中教学检查,听各类课程并与教师及学生探讨交流。质管办本次期中教学检查的重点分二部分:一部分随堂听课,教学督导的听课重点是围绕课程教学质量的四部分内容来进行:⑴课程内容是否符合课程大纲、教学进度是否合理安排;⑵教学态度是否凸显一切围绕学生的教书育人理念;⑶是否能运用现代化的教学方法,提高学生知识的掌握,授课思路是否清晰;⑷教学效果是否良好,学生满意度是否高。另一部分日常检查,日常检查是结合质管办制定的课堂教学须知进行。

据不完全统计,9位教学督导听课14门次,涉及各系( 院/部),12位教学督导老师督查、巡视12次。总体上,11月份学院的教学系统运行有序、正常。

教师在课堂上基本能以课程培养目标和教书育人的方式进行课堂教学,督导教师对14位教师评分后的平均分值为80.5分,从教学评分中反映出教师的教学质量的效果良好。有部分教师达到优秀:如护理系的方才根老师,为16级护理专业上《人体结构》理论课,该教师教学经验丰富、业务熟悉;授课严谨,清晰有条理;深入浅出,重点突出;联系实际案例,生动有趣,吸引学生;能调动学生的积极性,师生互动做的非常好。基础部的范懿教师,为机电系汽车检测与维修技术专业上《高等数学》课程,对高职学生来说高等数学是最难学的一门课程,但是,范懿教师结合专业和学生特点,通过课程教学方法改革、认真备课、加强师生互动,结合课外作业等方法,使这门课程变得通俗易学,学生玩手机少,抬头率高,督导教师打出90分的高分。从督导日常检查反馈的情况来看,本月的教学秩序好于往年,尤其是教学秩序及教学形态比以往有较大改观,提前5分钟进教室的教师明显增多,教师在上课过程中干与课堂教学无关的事情明显减少。教师与学生互动有所加强,一二节课迟到的学生减少明显,校风校纪、师德师风良好。

在肯定11月良好教学秩序及教学状态的同时,教学督导在巡视、听课中仍发现了一些问题,学生信息员也反馈了一些教师有违优良教学秩序、有负教学形态的行为:

教学秩序方面,同学方面:上课看手机的现象有所改进,但还未杜绝;个别班级课堂纪律有松懈,同学随意进出课堂的现象还时有发生。教师方面:中午个别班级还是有提前下课。

教学形态方面,同学方面:一些同学人在教室心却不在,看手机玩游戏。教师方面:个别教师上课与学生互动比较少(特别是理论课程);个别教师上课呆板,照本宣科;个别教师上课时心不在焉(特别是设计类课程);平行班上课的内容、成绩评判标准、教学进度不一的情况仍然存在。

本学期质管办根据教育部职成司《关于2016高等职业院校人才培养工作状态数据采集工作》的文件精神积极配合学校做好数据采集工作。由于数据采集量大面广、时间紧迫、任务繁重,因此,学校专门组织了有质管办牵头,校长挂帅,各个部门配合的数据采集工作队伍,各个部门发扬井冈山精神,相互配合、相互协调在规定时间内,在保证质量的前提下按时顺利完成数据采集工作,充分体现了济光的团结、协调的团队精神。

为了贯彻落实上海市职业教育工作会议精神和《上海市人民政府关于加快发展现代职业教育的决定》、教育部职业教育与成人教育司《关于编制和报送高度职业教育质量年度报告(2017)的通知》质管办在全校进行了质量年度报告数据收集总动员,各个系、部和责任部门积极配合,在11月30日保质、保量顺利完成了我校的质量年度报告,学院在2016年积极贯彻党的十八届五中全会关于“提高教育质量”的战略部署,以创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念为引领,按照制定的学院“十三五”改革发展规划,有序推进学院的综合改革、创新发展,取得了积极成效:首先,对接市场需求,深化人才培养模式改革,坚持不懈进行专业建设与改造。依据供给侧结构性改革的要求、各专业进一步凝练专业方向和特色,从专业群和专业生态的视角规划优化专业结构,建立专业设置调整的快速反应机制。其次,进一步探索校企合作的路径和方式,注意对已经形成的校企合作联合培养人才的多种模式经验的推广,巩固和持续已经建立起来的校企合作关系。第三,始终把人力资源建设摆在首要位置。在继续开放式选人,多种渠道、多种方式引进人才的同时,舍得投入,高度重视校本师生的国际化培训和教师专业发展。第四,全面贯彻六中全会精神。党的十八大作出了党要管党、从严治党的战略部署,学院以强化高校思政课建设为切入,全力推动六中全会精神进教材、进课堂、进教师学生头脑,努力实现全院各项教育教学质量提升。

希望全校师生员工进一步动员起来,珍惜10月以来教学质量提升所取得的成绩,坚决克服和杜绝各种不良教学秩序及教学形态,为加强内涵建设大力提升济光学院人才培养质量作出新的贡献。

 

 

教学质量管理办公室

2016-12-06


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